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各位指导老师：

根据计划，定于16、17周进行活动课成果汇报，请您指导学生准备好活动过程材料（含参阅资料目录，问卷调查稿、笔录、图片等，其中书面材料装订成册，电子材料打包上传），制作好PPT，于15周末交教务处龙玉容处。然后各小组之间进行比赛，最后由备课组确定班级并且每班选择2—3个小组向学校汇报。

                                                                       双中实验校教务处

                            2013年11月20日

附：周六综合实践活动课成果汇报具体要求（2013年春修改）

一、汇报时间：原则上在一节课以内。

二、汇报形式

各班必须先在班内小组间进行PK，推荐2—3个小组向学校汇报。汇报时必须安排一位主持人，小组必须至少推荐一人作为课题成果汇报人。每个三级子课题探究成果必须以PPT形式呈现。

汇报前，各班要安排实物展示。展示内容包括：感想体会、探究报告、诗歌对联、制作模型、手抄报、黑板报、图片展览、课件视频等。

汇报时，各班在黑板上用彩色粉笔写出汇报标题（也可打出横幅），全体学生穿校服。学校安排全程摄像。

汇报时，汇报小组接受答辩。由评委或其它小组同学提问，汇报成员回答。

汇报结束时，汇报班级要向课题组提交课题研究的原始材料，如：调查过的问卷，采访手稿，文字笔录，照相摄像，数据分析、统计材料等。

三、主持人内容

课题探究介绍：含二、三级子课题名称、内容及目标简介，活动时间及地点，学科指导老师和带队老师等。简单介绍各小组实施三级子课题的流程和成果汇报的PK过程。时间控制在5分钟以内。

四、小组汇报内容

各小组制作的PPT中必须包括以下内容，请指导老师务必审查并把好关，做到汇报设计合理，课题思路清晰，语言表达熟练，汇报过程流畅。时间控制在20分钟以内。

1．前期准备

重点阐述三级课题的生成：⑴你组为什么选择这个三级子课题？（简单阐述理由）⑵你组为实施这个三级子课题做了哪些准备？（含本组成员分工及职责、初步搜集的信息资料、打算用什么探究方法）

2．实地探究

⑴探究流程：详细说明探究过程，包括时段与地点规划，每个时段的探究内容，每个成员的自主任务，具体过程表现及完成情况等。

⑵探究方法：可在文献法、实验法、案例分析法、行动探究法（含调查与统计、实践与反思）等中选用一种或几种探究方法，必须简述所用方法的使用程序。

⑶初步成果：在实地探究中形成的真实材料，如：摄影摄像、笔录音录、问卷答卷、数据收集等。

3．成果整理

⑴材料数据的整理：如对数据的统计，问卷的分析，记录的摘要，图片的编辑，重点是服务于课题探究的需要。

⑵材料缺失及补充：通过材料的整理和探究的反思，看看现有材料对探究内容是否完善，想想探究方法及过程是否存在漏洞，若材料缺失，简述怎么进行补充的（如是否第二次外出？带上哪些问题？）。

⑶成果形成与展示：要用详实的材料从不同的侧面实证三级子课题提出的探究问题，要能切实反映探究的实效与深度，最终形成真实并有说服力的结论，并能提出建设性的建议。学生要完成相应作品，如感想体会、探究报告、手工制作、手抄报、黑板报、课件视频、图片展览、汇报演出等。

4．总结反思

⑴自我评价：根据小组成员的参与程度、探究问题的过程表现、课题完成情况等进行自我评价。

⑵有何得失：从做课题的过程体验、探究方法、探究能力、创新意识、价值观念、社会责任感等方面进行总结。特别对探究过程中的困难是如何解决的，是否发现其他有价值的新问题可作重点汇报。

五、答辩内容

汇报小组要将你组汇报内容提前印发给其它小组和指导老师，汇报前发给评委。两个小组汇报后，由其它小组向汇报小组自由提问，汇报小组要认真答辩。其它小组也可提出自己的见解，汇报小组也可予以辩论。评委参与其中。时间控制在10分钟以内。

六、老师指导内容

指导老师根据学生汇报内容和现场答辩情况要做点评，对学生三级课题生成、实施流程、成果整理过程进行评价，对完成课题的难点、亮点、意义重点评价。还要简单介绍指导老师本人在学生完成这个课题时所起的作用。时间控制在5分钟以内。

双中实验学校综合实践活动课题组

2013年5月20日